Diễn đàn làm Đẹp hiện tại, đội ngũ trẻ trễ nói tới thăm khám tại khoa tinh thần - bệnh viện Nhi Đồng 2 ngày càng đông. Trong đó k ít trẻ nhiễm dấu hiệu áp dụng ngôn ngữ tự phát, nói lớn âm khác nhau nhưng người khác chưa rõ điều trẻ nói. Một trong ́một vài nguyên nhân kéo đến trại thái này hình thành từ việc rất nhiều trẻ cho rằng tivi quá kịp thời và quá nhiều. Trên thực sự, một vài bác sĩ điều tra về nhi khoa phát triển đều khuyên không được cho rất nhiều bé sơ đẻ (1 tuổi tác trở xuống) hoặc các bé ở lứa tuổi chập chững (1-2 tuổi) cho rằng tivi. Ở độ tuổi này, bé cần có học hỏi trực tiếp từ cha mẹ hoặc môi trường quanh, điều này sẽ giúp trẻ tiến triển diệt trừ hơn. Trong tiến trình tương tác với cha mẹ, người nghiêm trọng, trẻ sẽ dần dần học phác đồ sử dụng từ để mô tả vài gì mà trẻ nhìn - tuân thủ - sờ - cảm thấy cũng như rất nhiều ý nghĩ của mình, từ đó trẻ chứa các bước nhảy vọt về trí tuệ, tình cảm hoặc hành vi ứng xử. rối loạn vốn từ Như chúng ta đã biết lời nói được xem như một chuỗi âm thanh liên tục. Chỉ khi chúng ta có vốn từ, nhận ra trật tự một số từ trong câu rồi phối hợp với ngữ cảnh cũng như một số yếu tố phi ngôn ngữ khác, chúng ta mới hiểu đúng thông tin vừa tiếp nhận. Ngược lại, nếu chúng ta tuân thủ một câu mà chưa được học thứ tiếng đó, chúng ta chỉ có nguy cơ đoán ý nghĩa của câu hay để hiểu một phương án đúng đắn, nói lại và áp dụng nó vào tình cảnh khác dường như k phải dễ dàng. xem thêm: benh sui mau ga nen kieng an gi Chính vì thế, khi đứa trẻ từ sơ sinh tới 2 tuổi xem tivi càng sớm và càng cao, vốn từ hoặc âm vị của trẻ dễ bị rối rắm. Trẻ k đi từ việc cảm nhận, bắt chước từng âm, từng từ để mang đến câu, mà ngược lại, từ đầu trẻ tri giác cả câu vốn dĩ là chuỗi âm thanh vô nghĩa (vì trẻ chưa mắc vốn từ nên không đối phó được thông tin đó). các trẻ siêng năng cho rằng quảng cáo, phim hoạt hình, chương trình tiếng nước ngoài càng gặp tương đối khó khăn qua tốc độ lời nói trẻ nghe được tốc độ nhanh, khác với ngôn ngữ đời thường, lại ko tồn tại hình khoang miệng xem từng âm nên có khi nói ngôn ngữ mà trẻ đang tri giác hoặc ghi nhận chỉ là một chuỗi âm thanh thường xuyên. Trẻ chưa thể chất thải tế nhị đoạn dòng âm thanh này thành vài đơn vị tách biệt và nhận dạng chúng là ́một vài từ riêng biệt được phối hợp lại. Tivi chỉ phát ra âm thanh một chiều, trẻ thu nhận hoàn toàn không chọn lọc hoặc k phản hồi. việc làm này tạo ra khó khăn cho rằng việc hiểu cũng như diễn đạt ngôn ngữ ở trẻ về sau.
